Укрощение ленивой

[Настя Голубева]

Это понятно? - я посмотрела на девочку.

—Понятно,—кивнула Настя.
Пока ничего сложного не было.
—А половина пиццы—это пятьдесят процентов,—добавила она зачем-то.

[Елена Викторовна]

—А половина пиццы—это пятьдесят процентов,—добавила она зачем-то.

- Молодец! Все правильно, - похвалила я девочку.
- Теперь давай подумаем, как получить процент от любого числа. Давай решим вот такую задачу:
Вещь стоит 300 рублей. На нее есть скидка в размере 5 процентов. Сколько рублей составляет скидка?
- Как ты будешь решать такую задачу?

[Настя Голубева]

Вещь стоит 300 рублей. На нее есть скидка в размере 5 процентов. Сколько рублей составляет скидка?
- Как ты будешь решать такую задачу?

—Эээ...—задумчиво протянула Настя.
«Посчитаю на калькуляторе»,—просился только один ответ. Вот только он явно не подходил. Да и...
—Елена Викторовна,—осторожно начала Настя,—а зачем нам проценты? У нас же сейчас совсем другие темы... Там процентов нет.
Что-то по делу девчонка так и не ответила.

[Елена Викторовна]

—Елена Викторовна,—осторожно начала Настя,—а зачем нам проценты? У нас же сейчас совсем другие темы... Там процентов нет.

Я строго посмотрела на девчонку. Похоже, она вообще не в курсе, какую тему мы проходим.
- Настя, тему процентов мы проходили в пятом классе, но судя по всему ты ее не знаешь, раз в контрольной работе ты допустила ошибку. А без этого, ты не понимаешь и тему, которую мы проходим сейчас. Так что все взаимосвязано. А проценты нам в жизни пригодятся, а не только на уроках математики. Понимаешь? Так что давай разберемся сначала с процентами. Так как ты будешь решать эту задачу?

[Настя Голубева]

Так что давай разберемся сначала с процентами. Так как ты будешь решать эту задачу?

Настя только вздохнула. Ясное дело, свои условия диктовать не получится, а как посчитать проценты... Фиг их знает! Ну, наверно...
—Эээ... Вещь будет стоить 285 рублей?—предположила она, в надежде, что это правильно.
Ну, если от ста рублей пять процентов—это пять рублей, значить от трёхсот—пятнадцать. А уж посчитать сколько будет триста минус пятнадцать было совсем не сложно. Вот только, если математичка сейчас попросит разложить все по полочкам, вряд ли у неё получится...

[Елена Викторовна]

—Эээ... Вещь будет стоить 285 рублей?—предположила она, в надежде, что это правильно.

- Да, Настя, совершенно верно, вещь будет стоить 285 рублей. Правда я просила тебя посчитать, сколько составляет скидка. Хорошо, тогда скажи мне, сколько будет 20 процентов от 250?

[Настя Голубева]

Хорошо, тогда скажи мне, сколько будет 20 процентов от 250?

—Я не знаю,—вздохнула Настя.
Наверняка там был какой-то алгоритм, вот только Голубева его абсолютно не помнила. Ну, то есть она бы наверно его вспомнила, если б пораскинула мозгами, но... Пусть лучше математичка сама скажет.

[Елена Викторовна]

—Я не знаю,—вздохнула Настя.

Вот почему-то такой ответ меня совсем не удивил. Очень часто ученикам легче сказать "не знаю", чем немного подумать. А зачем? Пусть учитель все им разжует и по полочкам разложит. Но у меня был другой подход к этой проблеме.
- Хорошо, давай вместе подумаем. Вспомни нашу пиццу. На сколько частей ее разрезали?

[Настя Голубева]

- Хорошо, давай вместе подумаем. Вспомни нашу пиццу. На сколько частей ее разрезали?

Елена Викторовна не собиралась ничего сама объяснять, а это значит, что занятие может затянуться... Настя ещё раз вздохнула и с едва заметным неудовольствием ответила:
—На сто.

[Елена Викторовна]

—На сто.

- Правильно, на сто. Значит, число надо поделить на сто. Так мы узнаем сколько составляет одна сотая часть. Ну а сколько "кусочков пиццы", то есть иными словами процентов нужно взять? Двадцать, правда?
Значит что нужно сделать, чтобы найти 20 процентов от 250?

[Настя Голубева]

- Правильно, на сто. Значит, число надо поделить на сто. Так мы узнаем сколько составляет одна сотая часть. Ну а сколько "кусочков пиццы", то есть иными словами процентов нужно взять? Двадцать, правда?
Значит что нужно сделать, чтобы найти 20 процентов от 250?

—Поделить на двадцать?—наобум брякнула Настя.
Объяснения Елены Викторовны казались ей сложными и скучными. Целиком девчонка их даже не восприняла, выхватила что-то обрывочно. Непонятно, правда, причём здесь тогда сто, но...

[Елена Викторовна]

—Поделить на двадцать?—наобум брякнула Настя.

Я вздохнула. Похоже Настя все это время витала в облаках.
- Хорошо. Давай вернемся к пицце еще раз. Смотри.
Я подошла к доске и начертила круг, изображающий пиццу.
Затем закрасила небольшой кусочек.
- Пиццу разрезали, другими словами РАЗДЕЛИЛИ на 100 кусков. Это одна сотая куска, то есть ОДИН процент. Это понятно? А ДВА куска - это сколько будет процентов?

[Настя Голубева]

- Пиццу разрезали, другими словами РАЗДЕЛИЛИ на 100 кусков. Это одна сотая куска, то есть ОДИН процент. Это понятно? А ДВА куска - это сколько будет процентов?

—Два,—ответила Настя, бросая взгляд на висящие в классе часы.
Часы показывали всего лишь 16.05. Странно, ей казалось, что она здесь сидит уже минут двадцать.
«Наверно сломаны»,—подумала девочка.

[Елена Викторовна]

—Два,—ответила Настя, бросая взгляд на висящие в классе часы.

- Правильно, два. А если взять двадцать кусков, сколько это процентов?

[Настя Голубева]

- Правильно, два. А если взять двадцать кусков, сколько это процентов?

—Двадцать.
На кусках пиццы понять было несложно. Вот только Настя никакой благодарности за хорошее объяснение не испытывала. Скорее наоборот раздражение. Ей очень хотелось поскорее отвязаться и уйти, но пока что здравый смысл перевешивал это желание и Голубева держала себя в руках.