Укрощение ленивой

[Настя Голубева]

- Хорошо, давай проверим. Определи, сколько процентов составляет, скажем 90 от 450. Иди к доске и покажи, как ты это сделаешь.

Идти к доске было лениво. И почему нельзя все в тетради показать? Тем не менее пререкаться Настя не решилась.
Девчонка подошла к доске, поискала глазами мел, нашла какой-то огрызок и с противным скрипом начала медленно писать. Вообще, конечно, если бы Голубева соизволила поискать нормальный кусок мела, она бы его быстро нашла. Но тут уже в девчонке говорила вредность. Елена Викторовна заставила ее страдать! Вот пусть теперь сама страдает от противного звука и разбора бледных, мелких записей.

450:100=4,5
90:4,5=

Настя задумалась. Потом с жутким скрипом провела огрызком по доске, рисуя столбик, записала числа и... зависла. Как делить было неясно...

[Елена Викторовна]

450:100=4,5
90:4,5=

Настя задумалась. Потом с жутким скрипом провела огрызком по доске, рисуя столбик, записала числа и... зависла. Как делить было неясно...

Я старалась не обращать внимания на противный скрип мела, вернее огрызка мела в Настиной руке и сосредоточилась на том, что девочка написала на доске.
Мдаа... Это называется левой ногой правое ухо чесать. Но, впрочем, можно и так. По сути дела, это та же пропорция, только немного в извращенном виде. Но если ей так легче - ради Бога. Только я была совсем не уверена, что Настя понимает этот способ.
Я посмотрела на доску:
- Ну, Настя, смелее, - подбодрила я девочку, - как мы делим целое число на десятичную дробь?

[Настя Голубева]

- Ну, Настя, смелее, - подбодрила я девочку, - как мы делим целое число на десятичную дробь?

Как-как... Настя сама не особо помнила как. Девчонка наморщила лоб, изо всех сил делая вид, что пытается вспомнить, потом посмотрела на математичку, в надежде, что та подскажет ей и, увидев непроницаемое лицо Елены Викторовны, вздохнула, почесала нос и уставилась на свой столбик.
«Думай давай!»—приказала Голубева самой себе.
О, вспомнила!
Девчонка оглянулась вокруг в поисках тряпки, чтобы стереть уже написанное, не обнаружила и решила начертить ещё один столбик. Мел снова издал ужасный звук, а Настя начала делить в столбик 900 на 45.
—Вот!—вывела она цифру двадцать в ответе.

[Елена Викторовна]

—Вот!—вывела она цифру двадцать в ответе.

- Хорошо, - одобрила я, - а теперь посмотри сюда.
Я взяла нормальный кусок мела и написала:
450 х 0,20 = 90
- Если мы хотим вычислить 20 процентов от 450, мы умножим 450 на 20 и поделим на сто, так? А 20 деленное на 100 и даст нам десятичную дробь : 0, 20, - на всякий случай пояснила я.
Я поискала глазами тряпку и нашла ее на полу. Затем стерла 0, 20 и написала вместо него Х:
450 * Х = 90
- Как найти Х? - спросила я у Насти. Ну это-то она должна знать!

[Настя Голубева]

- Как найти Х? - спросила я у Насти. Ну это-то она должна знать!

—Девяносто делить на четыреста пятьдесят,—ответила Настя.

[Елена Викторовна]

—Девяносто делить на четыреста пятьдесят,—ответила Настя.

- Правильно! Молодец! Теперь тебе понятно, почему я сказала, что надо делить меньшее число на большее чтобы вычислить процент от числа?
В течение этого урока мы решали разные задачки на проценты. Конечно, я видела, что Настя не старается, все делает из-под палки, и я решила с ней серьезно поговорить.
- Все, наш урок мы закончили. Будем считать, что тема процентов тобой усвоена. А теперь послушай меня внимательно.
- Настя, твое положение по алгебре и геометрии просто катастрофическое! Тебе надо МНОГО, ОЧЕНЬ МНОГО заниматься, чтобы получить в четверти хотя бы тройку, понимаешь? Иначе, последствия будут очень серьезные. Я не хочу, чтобы ты в конце четверти плакала. Я вижу, что ты девочка умная, но ты просто ленишься. Давай сделаем так: за контрольную я тебе сейчас ничего ставить не буду, ты ее перепишешь, когда будешь готова. Но ты должна мне пообещать, что будешь стараться и много заниматься, хорошо?
Я протянула Насте листок с заданиями.
- Эти упражнения ты сделаешь дома и принесешь мне завтра. Но, сразу говорю, делай их САМОСТОЯТЕЛЬНО. Если что-то не получится, это не страшно, мы все разберем. Ты меня поняла?

[Настя Голубева]

- Эти упражнения ты сделаешь дома и принесешь мне завтра. Но, сразу говорю, делай их САМОСТОЯТЕЛЬНО. Если что-то не получится, это не страшно, мы все разберем. Ты меня поняла?

—Поняла-поняла,—радостно закивала головой Настя.
Конечно, ее абсолютно не радовала и куча заданий и перспектива заниматься целую вечность дополнительно, но сейчас—свобода! Можно наконец пойти и заняться всякими интересными вещами, а не решать задачки, как проклятой. Ура!
—Мне можно идти?—спросила девочка, от нетерпения переминаясь с ноги на ногу.

[Елена Викторовна]

—Мне можно идти?—спросила девочка, от нетерпения переминаясь с ноги на ногу.

- Иди, - разрешила я, - завтра я тебя жду к пяти часам.

[Настя Голубева]

- Иди, - разрешила я, - завтра я тебя жду к пяти часам.

—До свидания,—попрощалась Настя и поскорее выскочила в коридор.
Жизнь налаживалась. Теперь можно завалиться либо к Майке, либо к Тиму, либо к Катьке, либо ещё к кому. О, великое слово свобода!
Бросив в комнате свои тетрадки, Голубева умчалась по своим девичьим делам. С подружками потрещала, с чайком печенья облопалась(так что на ужин места в животе не осталось), уроки на завтра частично списала, частично сама дала списать, тут и отбой наступил. Какие уж тут дополнительные задания! Перед сном правда совесть немного кольнула, но... Стоит ли обращать внимание на такие мелочи!
«Завтра сделаю!»—пообещала себе Настька.

[Катя Симонова]

В среду после обеда Катька сидела в свой комнате и размышляла, чем заняться. Уроки на завтра были сделаны, ну, может кроме химии, которую девочка надеялась у кого-нибудь списать, так как самой делать домашку ей было попросту лень. Девчонка посмотрела в окно. Вчера выпал снег, а сегодня погода была просто прекрасной для прогулок. Можно пойти в снежки поиграть с мальчишками, наверняка они уже в парке. Но не идти же одной!
Катька оделась, вышла из комнаты и постучалась к Насте.

[Настя Голубева]

Катька оделась, вышла из комнаты и постучалась к Насте.

—Открыто,—крикнула Настя.
Сегодня был какой-то день безумной лени. Правда, не совсем понятно в честь чего. Голубева на уроках считала ворон и ждала, когда все это закончится. Ну, правда! Хотелось чего-то весёлого, волшебного и неожиданного! А вместо этого—физика...
Сразу после обеда девчонка забралась на кровать и зависла в телефоне.

[Катя Симонова]

-Эй, - Катька протиснулась в дверь, - ты чего делаешь? Пойдем в парк, в снежки поиграем! С мальчишками!

[Настя Голубева]

-Эй, - Катька протиснулась в дверь, - ты чего делаешь? Пойдем в парк, в снежки поиграем! С мальчишками!

—Пошли!—поднялась с кровати Настя.
Ну а че? В комнате все равно одной сидеть скучно, уроки делать—ещё скучнее, а тут хоть какое-то веселье. Пусть и несколько детское.

[Катя Симонова]

Как и следовало ожидать, Настя не заставила себя ждать.

Пошли!—поднялась с кровати Настя.

- Во, класс,- отозвалась Катька, - давай одевайся и пошли скорее! Если мальчишек нет, так просто погуляем.

[Настя Голубева]

- Во, класс,- отозвалась Катька, - давай одевайся и пошли скорее! Если мальчишек нет, так просто погуляем.

—А ты с ними не договаривалась?—спросила Настя, застегивая куртку.
Она так поняла, что игра в снежки уже была запланирована. Впрочем, какая разница... Можно и просто погулять.
—Идём?