Физика и лирика

[Витя Силин]

27 сентября.


Наконец-то закончились нудные уроки и Витька, наспех пообедав, влетел в свою комнату. Школьный рюкзак тут же полетел на неубранную постель и мальчишка стал переодеваться. Пиджак, брюки и рубашка были повешены на плечики и убраны в большой, трехстворчатый платяной шкаф. Остальные вешалки пустовали - почти вся одежда, аккуратно уложенная мамой, продолжала лежать на дне шкафа в чемодане и извлекалась оттуда по мере необходимости. Потом Витька оделся в тенниску с длинными рукавами и карго. Этот тип штанов он предпочитал неудобным, сковывающим движения джинсам и бесформенным, висящим мешком треникам. К тому же карго имели массу удобнейших накладных карманов где легко помещались и телефон, и кошелек, и нож-мультитул и еще всякая мелочь.
Переодевшись мальчик осмотрелся - комната ему нравилась. У одной из боковых стен, у окна, стоял довольно большой угловой компьютерный стол, а за ним вдоль стены кровать. На одной из полок стола Витькой был поставлен подаренный родителями музыкальный центр NAIM MUSO, его динамики были направлены на изголовье кровати чтобы слушать музыку и смотреть фильмы по ноутбуку лежа. На другой полке вместе с учебниками и тетрадками лежал плюшевый кот размерами, что называется, в натуральную величину. Еще у изголовья стояла прикроватная тумбочка с настольной лампой в которой хранились съестные припасы, а над кроватью мальчик повесил на двухсторонний скотч два плаката. На одном был изображен тягач Петербилт 389, на другом небоскребы Манхеттена в лучах заходящего Солнца.
Противоположная стена была поделена на две части дверью в санузел. В одной стоял вышеописанный шкаф, в другой, рядом со входом, небольшая скамейка под которой находились отсеки для обуви.
Оглядев свое жилище и пройдясь по комнате мальчишка подошел к окну. Стоял прекрасный солнечный день, начиналась золотая осень. Спохватившись, Витька достал из шкафа модель торпедного катера времен Второй мировой войны и, положив ее на стол и достав из коробки с инструментами отвертку, принялся отвинчивать винтики крепившие палубу к корпусу суденышка.

[Оля Нечаева]

Первый месяц на новом месте пролетел неожиданно быстро. После обычной районной школы окруженное садами пятиэтажное здание гимназии казалось Оле каким-то таинственным Хогвартсом. Всё здесь было ново и непривычно. Еще большее сходство со школой волшебников придавала обязательная для всех учеников школьная форма. Поначалу она попыталась было проигнорировать это правило, но будучи дважды отправлена разными учителями в свою комнату переодеваться, быстро смирилась. Да и выделяться из общей толпы, привлекая к себе излишнее внимание, пока не хотелось. Она наблюдала. Присматривалась к новым учителям и одноклассникам, пытаясь определить, кто есть кто.

Из всего коллектива особенно выделялась Зайцева - непосредственная смешливая девчонка с ярко-рыжей копной волос. Окруженная толпой друзей она была полной противоположностью замкнутой молчаливой Оле, всегда находилась в центре событий, и вся жизнь в классе будто бы вращалась вокруг неё.

В общем, 6A, в который определили Олю, казался отличным местом, и пусть пока ей не удалось завести там друзей, по крайней мере здесь можно было учиться. А то, что учиться придется, стало понятно с первых дней: хоть преподаватели пока и не особо цеплялись к новенькой, давая время на адаптацию, рисовать оценки "за красивые глаза", как в прошлой школе, тут явно никто не собирался. Поэтому, сменив после занятий ненавистную форму на джинсы и футболку, она решила приступить к урокам. Изрядно подсевший смартфон был отправлен на зарядку и переведен в режим модема, раздавая интернет, а из под кровати извлечен ноутбук.

[Оля Нечаева]

Задания по геометрии и английскому были наскоро скатаны с портала ГДЗ. Еще немного и можно будет наконец-то завалиться на кровать с книжкой и чем-нибудь вкусненьким. Погружение в мир литературы давало возможность сбежать от неприятной действительности в мир фантазий, день за днём проживая чужие жизни, более интересные, чем её собственная. Школьная библиотека приятно удивляла своим выбором, и девочке не терпелось побыстрее рассмотреть свои сегодняшние приобретения.

Но сначала уроки. Что там еще оставалось? Кажется, физика. Оля заглянула в свои записи и заметно погрустнела:

"Исследование теплопроводности тел". § 5-7 учебника Г.Н.Степанова для 6 класса. Практические опыты на основе самостоятельных работ №3 и №4. Подготовить отчет по работе.

Практическая работа... Здесь интернет бессилен. Все осложнялось ещё и тем, что эксперименты следовало делать в паре с Виктором Силиным. Он только поступил в гимназию и объединить двух новичков в пару показалось физику хорошей идеей.

[Витя Силин]

Витька не думал ни о каких уроках. Успеется! Мальчишка был поглощен ремонтом катера, нужно было устранить последствия вчерашней аварии и успеть засветло погонять его на пруду. А уроки можно будет сделать когда стемнеет! К тому же в гимназии он был всего неделю и поэтому рассчитывал на некоторое снисхождение.

[Оля Нечаева]

"Дурацкие групповые работы! Кто бы знал, как я их ненавижу! - Оля с досадой захлопнула крышку ноута и отложила его в сторону, - Всем известно, что все эти "обменяйтесь тетрадками и проверьте задания друг друга", "изучите свою часть темы и подготовьте по ней доклад одноклассникам" и прочее в том же духе учителя придумали только для того, чтобы не работать самим. Точно так же и физик, по-видимому, вместо того, чтобы просто продемонстрировать опыты классу, решил отдать их на откуп шестиклассникам

''Ладно, мы сделаем это быстро'' - успокаивала она себя. В конце концов она обещала себе, что в новой школе начнет все с чистого листа и наконец-то станет учиться. Пройдя по коридору в мальчишеское крыло она в нерешительности остановилась перед одной из дверей: кажется, Витя здесь живет? Выждала около десяти секунд, прислушиваясь – ничего... и, набравшись смелости, постучала.

[Витя Силин]

Кто-то стучит или мне послышалось? Витька крутнулся в кресле на 180 градусов, подскочил к двери и распахнул ее.
- Ты ко мне? - растерянно спросил он у стоявшей по ту сторону двери девчонки в футболке и джинсах.

[Оля Нечаева]

- Ты ко мне? - растерянно спросил он у девчонки в футболке и джинсах.

К счастью она попала по адресу. На пороге стоял именно Витя.
— Привет! Я насчёт задания по физике, - с облегчением выдохнула Оля. — Можно зайти?

[Витя Силин]

— Можно зайти?

- Конечно! - Витька посторонился пропуская девочку.
- Только у меня тут... беспорядок. Вчера катер на пруду испытывал и он у меня на какую-то корягу налетел на полном ходу. Рулевое пришлось чинить. - Надо было кровать убрать, спохватился мальчишка, а теперь...
- Ты устраивайся, где тебе удобно. - смущаясь предложил он девочке.

[Оля Нечаева]

Огромный катер, стоящий на столе, Оля заметила еще с порога и едва войдя не преминула выразить свое восхищение:
— Ух, ты! Большой! У меня тоже корабль есть! То есть был... — исправилась она, вспомнив, что её фрегат остался у тёти.
"Как он там теперь? Пылится где-то антресолях или был отдан на растерзание тётиным детям?"
— Мне вообще нравятся корабли, но не такие, а парусные... - испугавшись, что слишком разоткровенничалась перед едва знакомым мальчишкой она замолчала и стала рассматривать помещение. Планировка такая же как у неё. Не считая неубранной постели вполне аккуратная комната. Примерно так она и представляла себе мальчишечьи апартаменты. Удивил разве что плюшевый кот, лежащий на полке. Разве мягкие игрушки не прерогатива девчонок?

[Витя Силин]

Девочка осталась стоять, несмотря на приглашение. Стесняется, решил Витька. В кресло он садится не стал, как бы предлагая это место Оле, а сам уселся на кровать.
- Нормальный катер, полметра в длину, наверное. - Мальчик подтянул модель к себе поближе.
- Сейчас я его соберу по быстрому, а то потом винтики потеряются. - Сказал Витька взяв в руки отвертку.
- А парусники - это клево, только управлять ими намного сложнее. -

[Оля Нечаева]

- Сейчас я его соберу по-быстрому, а то потом винтики потеряются. - Сказал Витька, взяв в руки отвертку.
- А парусники - это клево, только управлять ими намного сложнее.

— Конечно, собирай! Я никуда не тороплюсь. — намерение по-быстрому сделать физику испарилось, уступив место интересу к катеру и его владельцу. "Бесконечно можно смотреть на три вещи: как горит огонь, как течет вода и как работают другие люди."
— Как тебе вообще в гимназии? — на самом деле Оле было жутко любопытно откуда взялся этот новенький и почему не с начала года, но спрашивать в лоб она не решилась.

[Витя Силин]

- Да пока ничего, нормально. - Витька стал прикручивать палубу суденышка обратно к корпусу. Работал он быстро, сноровисто.
- Физик вот первый с этими опытами на меня насел. То есть на нас... - Мальчик обернулся и посмотрел на Олю. Девочка продолжала стоять несмотря на стоящее перед ней кресло. Чего это она? Стесняется сесть или... или ее выпо... то есть наказали? И теперь ей больно сидеть? Кровь прилила к мальчишеской голове и Витька почувствовал что краснеет. В классе где он учился до этого тема домашних телесных наказаний была табу, никто ее не касался. Могли сказать "мне дома влетит" и все, в подробности никто не вдавался. Не стал в нее вдаваться и Витя, он просто спросил в ответ:
- А ты давно здесь? -

[Оля Нечаева]

- А ты давно здесь? -

— Недавно, с начала года. - Как и для большинства школьников, год для неё начинался в сентябре, а не в январе.

Мальчишка так ловко обращался с моделью, что это явно было ему не впервой. Оля подошла ближе и, подавая очередной винтик, спросила:
— Слушай, а как он вообще плавает без парусов? Покажешь?
"Допустим, там внутри есть мотор и какая-то электроника," - рассуждала она про себя, боясь показаться глупой - "но ведь при попадании воды всё это сгорит нафиг... Не может же корпус, тем более повреждённый, быть абсолютно герметичным."
— А задание еще успеем сделать, это ведь не на завтра, целая неделя есть.

[Витя Силин]

- С начала года. Ну и как тут? - Поинтересовался Витька, но девочка, похоже не была намерена откровенничать и быстро сменила тему.

Оля подошла ближе и, подавая очередной винтик, спросила:
— Слушай, а как он вообще плавает без парусов? Покажешь?

- Конечно, вот смотри. - Мальчишка перевернул модель днищем вверх.
- Это - гребной винт, это - руль, а это - транцевые плиты, они регулируют дифферент. Отклоняешь их немного вверх, и катер задирает нос вверх, это режим максимальной скорости потому что в нем смоченная поверхность корпуса минимальна, а когда их опускаешь, то нос опускается и начинает резать волны, это на волнении хорошо. - Витька взял пульт ДУ и показал как ходят руль и плиты а потом на короткое время запустил главный двигатель и гребной винт бешено закрутился.
- Видишь как крутится, его надолго можно только в воде запускать, а то у электромотора обмотки сгорят, я его проапгрейдил - похвастался он.

[Оля Нечаева]

- Это - гребной винт, это - руль, а это - транцевые плиты, они регулируют дифферент. Отклоняешь их вниз, и катер задирает нос вверх, это режим максимальной скорости потому что в нем смоченная поверхность корпуса минимальна, а когда их опускаешь, то нос опускается и начинает резать волны, это на волнении хорошо.

Через минуту она уже пожалела о своем вопросе. Из всего сказанного Оле были знакомы только слова "нос" и "руль". Остальное было что-то "на физическом", а физика уж точно не являлась сильной её стороной. Но показывать, что она почти ничего не поняла, было нельзя.

- Видишь как крутится, его надолго можно только в воде запускать, а то у электромотора обмотки сгорят, я его проапгрейдил - похвастался он.

— Так может и устроим испытания на воде? — ей все ещё не очень верилось, что небольшой моторчик способен сдвинуть с места полуметровую махину.
— Бассейн, наверное, уже закрыт, но в саду есть пруд.