Физика и лирика

[Оля Нечаева]

- Ну, вот этот здоровенный камень, похожий на пирамиду Хеопса, и вон то дерево. - Мальчишка указал рукой на ориентиры.
- Есть чем время засечь? -

- В телефоне есть секундомер. - смартфон, недавно убранный в карман, вновь увидел свет.
- Но разве мы можем использовать эти ориентиры? Они же не на воде. - засомневалась девочка. - Допустим, мы измерим расстояние между ориентирами на суше, но как провести ровный перпендикуляр к траектории движения катера?

[Витя Силин]

- А не нужно ничего измерять. Ты просто проведи воображаемую линию между собой и ориентиром. Это будет линия старта или финиша. Пересек катер первую линию - включишь секундомер, пересек вторую - выключишь. И все. А скорость не так определяется, просто крепишь телефон скотчем к палубе, а в GPS есть функция: "Определение скорости". Но мне сейчас это не надо. - Витька чуть тронул джойстик и катер медленно поплыл к краю пруда.

[Оля Нечаева]

А скорость не так определяется, просто крепишь телефон скотчем к палубе, а в GPS есть функция: "Определение скорости".

- Выглядит как отличный способ утопить твой мобильник! - скептически хмыкнула Оля. Собственным телефоном она уж точно не была готова рисковать. Да и как может врать GPS, особенно на таких небольших расстояниях, она отлично знала из опыта игры в Pokemon Go. Этот вариант явно никуда не годился.

Как бы объяснить? Девчонка подобрала лежащую на земле палку и начала чертить, стараясь поточнее передать форму пруда.
- Вот, смотри! Мы могли бы измерить расстояние между ориентирами, которое равнялось бы пройденному катером пути, но при одном условии: воображаемая линия от ориентира должна образовывать прямой угол с линией, по которой движется катер, чтобы получился как бы прямоугольник. Но как это обеспечить? Не лезть же в воду с транспортиром или угольником!

- Мне кажется, было бы гораздо проще, если бы ориентир находился не на берегу, а в воде... Вот если бы у нас была какая-то палка или доска, длина которой нам известна, тогда задачка решилась бы в два счета!

[Витя Силин]

Мальчик с недоумением выслушал объяснения Оли.
- А зачем нам это? Зачем все так усложнять? Все очень просто - чем меньше время прохождения дистанции, тем больше скорость. А большего мне пока знать и не надо чтобы выбрать один из двух винтов. А твоя задачка... ну будет у нас палка и доска и что дальше? - Спросил Витька больше из любопытства. Хотя где тут доску найдешь, подумал он, вон тут как все убрано, веточки и то не найти, только опавшие листья.

[Оля Нечаева]

Решать проблемы, связанные с реальной жизнью, как теперь с катером, было в тыщу раз интереснее, чем выполнять задания школьной программы.
Оля вспомнила дурацкую задачку про соль, которая была у нее в первом классе:


- Ты же сам хотел измерить скорость! Зачем довольствоваться примерным значением, если можно вычислить точное? - в свою очередь удивилась она. Витя явно не разделял её энтузиазма, но давить на него Оля не хотела - Ладно, если тебе это не нужно, то не будем.

Остывала она так же быстро, как загоралась, и настроение снова начало меняться, на этот раз на какое-то лирическое... Она молча рассматривала катер, скользящий по гладкой поверхности пруда, когда в памяти вдруг всплыли строки из какой-то давно прочитанной книжки:

Я подумал, что хорошо бы
Сделать парус из этих простынь
И поставить его на лодку.
Только мне не дадут.
Взрослые думают,
Что без паруса жить можно,
А без простынь нельзя никак.

[Витя Силин]

Витя ме мог не заметить, что девочка расстроилась когда он отверг ее предложение. И на вопрос об отце она не ответила, задумался мальчишка.
- В принципе можно это сделать, но возни будет много. Ты готова? Нужно будет померить расстояние между ориентирами. Натянем между ними нитку, не, нитка может лопнуть, у меня есть катушка с проволокой и замерим. Портняжного метра у тебя нет? -

[Оля Нечаева]

Оля впервые встречала собеседника с таким уровнем эмпатии, да еще и мальчишку. Витя подмечал и реагировал на малейшие изменения в ее настроении. Это было так непривычно, но определенно приятно. Все её знакомые ребята были совсем не такими, как и большинство мальчишек в этом возрасте они были полными дураками.

- В принципе можно это сделать, но возни будет много. Ты готова?

- Давай попробуем? Мы же ничем не рискуем? Не выйдет, так не выйдет. - в её глазах вновь вспыхнула искорка любопытства и заинтересованности.

Нужно будет померить расстояние между ориентирами. Натянем между ними нитку, не, нитка может лопнуть, у меня есть катушка с проволокой и замерим. Портняжного метра у тебя нет?

- Если надо, у меня есть леска из набора для бисероплетения. Думаю, что и метр найдется.
Не слишком внимательные родственники вечно дарили ей девчачьи подарки, в том числе и связанные с рукоделием, не подозревая, что Оля предпочла бы хорошую книгу, настольную игру или конструктор.

[Витя Силин]

- Тогда нам придется вернуться в гимназию. Ты поищешь метр, а возьму проволоку и треугольник тоже понадобится. Катер придется взять с собой, тут я его не хочу оставлять. - Витька подошел к краю водоема и подогнал к нему суденышко.

[Оля Нечаева]

Оля только обрадовалась предложению. К вечеру заметно похолодало и, признаться, она уже немного начинала замерзать.
- Идёт! Тогда встречаемся тут же, минут через 10-15?

[Витя Силин]

- Да, как соберемся. Пошли. - Мальчишка вытащил катер из воды и быстрым шагом направился к входу в гимназию.
- Тут можно будет со временем настоящую мерную милю оборудовать и трассу для гонок. Два буя поставить и готово, можно соревнования устраивать. - поделился он своими соображениями.

[Оля Нечаева]

- Да, как соберемся. Пошли. - Мальчишка вытащил катер из воды и быстрым шагом направился к входу в гимназию.

- Давай через стоянку, так короче. - Оля едва поспевала за мальчишкой.

- Тут можно будет со временем настоящую мерную милю оборудовать и трассу для гонок. Два буя поставить и готово, можно соревнования устраивать. - поделился он своими соображениями.

- Буй можно было бы смастерить из куска пенопласта, только где его взять? Ну или из мяча. - С этим в гимназии было проще.
- А для соревнований нужен как минимум еще один корабль.

[Витя Силин]

- Давай через стоянку, так короче. - Оля едва поспевала за мальчишкой.

- Давай! - Согласился Витька сбавив ход.

- Буй можно было бы смастерить из куска пенопласта. Только где его взять? Ну или из мяча - с этим в гимназии было проще.
- А для соревнований тебе нужен как минимум еще один корабль.

- Да, мы из мяча и делали в поселке. Запихиваешь его в пластиковый пакет с ручками, привязываешь на подходящей длины веревке к какой нибудь железяке - и буй готов! А учителя здесь неплохо живут - заметил мальчик проходя мимо ряда машин.
- И в любой момент могут смотаться куда хотят. -

[Оля Нечаева]

А учителя здесь неплохо живут, - заметил мальчик проходя мимо ряда машин.
- И в любой момент могут смотаться куда хотят.

- В отличие от нас - уточнила девочка.
Раньше она как-то об этом не задумывалась, но ведь они, действительно здесь как в тюрьме: высокий забор, форма, строгие порядки и даже надзиратели в лице дежурных учителей. Хоть в гимназии и имелось все необходимое для комфортной жизни, общее ощущение несвободы все равно присутствовало.

- Как думаешь, если нам понадобится что-то, чего нет в школьном киоске, могут нас отпустить в магазин? Если сказать, предположим, что это для опыта по физике? - будучи в гимназии всего месяц она еще не знала всех правил.

[Витя Силин]

- Как думаешь, если нам понадобится что-то, чего нет в школьном киоске, могут нас отпустить в магазин? Если сказать, предположим, что это для опыта по физике? - будучи в гимназии всего месяц она еще не знала всех правил.

- Не знаю, я же тут всего неделю, но что-то сомневаюсь. Посмотри какие тут ворота, как в военной части какой-нибудь. - Кивнул мальчишка в сторону въезда в гимназию.
- А то чего в киоске нет можно заказать - привезут, я это слышал.
-

[Оля Нечаева]

Так болтая ребята дошли до гимназии, где устремились в свои комнаты. Первым делом Оля надела кофту потеплее, если испытания затянутся, хотя бы мерзнуть ей не придется. Затем она достала рюкзак и, вытряхнув содержимое на постель, стала скидывать туда все, что по её мнению могло пригодиться.