- Что, Маревич, добросалась трубками?Лена Маревич писал(а):...Исследование доски объявлений, как и шикарной Надькиной прически, не принесло удовольствия. Совершив небольшой кружок по приемной, Ленка плюхнулась на стул и принялась ждать.
- Надька не без иронии наблюдала за девчонкой. - В следующий раз будешь помнить, с кем говоришь!
- Если Вы не уверены в том, что во всём были правы, почему Вы не хотите выслушать Лену? Девочка пришла ко мне с просьбой перевести её в другой класс. Она не хотела оставаться в Вашем. А для меня это повод отнестись к проблеме серьёзно. Я допускаю мысль, что могу не всё знать - она мне рассказывала лишь то, что было выгодно ей - но, Борис Михайлович, Вы при мне ей отвечали так, будто перед вами пятилетний ребёнок. Шестиклассники - не малыши. Среди них попадаются довольно смышлёные дети, которые требуют ответов, если действия взрослых им непонятны. Это не значит, что Вам следует перед ними оправдываться. Но если Вы их наказываете, им надо объяснять за что. Иначе, в чём смысл наказания?Борис Михайлович Зайцев писал(а): - Нет, не могу, Николай Александрович. В подобной экстремальной ситуации невозможно не совершать ошибок. А на что вы намекаете?
- Ты-то чему радуешься? - безразлично поинтересовалась Ленка. Глаза остановились на циферблате настенных часов. - "Лучше скажи, как там приказ поживает? Который до двух будет готов...Надька Трезубова писал(а):- Что, Маревич, добросалась трубками?
- о телефонном звонке она уже и думать забыла. Впрочем, напоминание не слишком изменило ход ее мыслей. Они еще какое-то время кружились вокруг Бориса Михайловича, прогулялись взад-вперед по Надьке и, вылетев в коридор, завернули в рыдальню. - Что там с Ксюшей? Отпустил? Артист! Или бросил на Лидию? Халтурщик! Или вообще ждать заставил? Подлец!"
- Николай Александрович, я разумеется приму к сведению все сказанное вами, но прошу вас не делать неправильных выводов из-за отсутствия информации. Вас на уроке не было и вы не можете себе представить что там в действительности происходило. Я прошу вас побеседовать с Лидией Сергеевной, она присутствовала при всем и сможет изложить вам более подробную картину, как независимое лицо. Что же касается просьбы о переводе в другой класс, я не уверен что следует на нее реагировать, хотя бы из педагогический соображений. Иначе завтра у вас тут будет стоять длинная очередь желающих в другой класс из числа тех, кого решили наказать.Николай Александрович писал(а): - Вы считаете, что лёгкий шлепок по попе не заслуживает внимания... Почему же тогда Вы просто не взяли её за руку и не подтолкнули к сцене? Эффект был бы тот же... Если же Вы хотели в самом деле её наказать, Вы к шлепкам должны относиться соответствующе. Для 13-летней девочки получить по попе перед всем классом - стыдно. Это не может не вызвать реакции. И вот Вам результат.
- Борис Михайлович, я ведь тоже детей наказываю. И пока никто из них в другой класс не просился. Но если попросятся, я каждый отдельный случай буду разбирать - это мой долг. Ваш долг как классного руководителя - стараться своих учеников понимать. Если Вы их не понимаете, они не будут понимать Вас. Из принципа. Потому что для них Вы - образец. Образец, который каждый день в той или иной ситуации подаёт им пример того, как нужно себя вести. Сегодня это был один пример, вчера - другой. В чём-то положительный, в чём-то отрицательный. Мы все живые люди, и нет ничего страшного в том, что время от времени мы совершаем ошибки. Если потом мы их признаём, мы учим детей поступать так же.Борис Михайлович Зайцев писал(а): - Николай Александрович, я разумеется приму к сведению все сказанное вами, но прошу вас не делать неправильных выводов из-за отсутствия информации. Вас на уроке не было и вы не можете себе представить что там в действительности происходило. Я прошу вас побеседовать с Лидией Сергеевной, она присутствовала при всем и сможет изложить вам более подробную картину, как независимое лицо. Что же касается просьбы о переводе в другой класс, я не уверен что следует на нее реагировать, хотя бы из педагогический соображений. Иначе завтра у вас тут будет стоять длинная очередь желающих в другой класс из числа тех, кого решили наказать.
Надька сочла ниже своего достоинства отвечать на этот вопрос. Во-первых, она не радовалась - она злобствовала!Лена Маревич писал(а): - Ты-то чему радуешься? - безразлично поинтересовалась Ленка.
А во-вторых, что тут можно было ответить? "Ну что ты, Леночка, я за тебя переживаю!"? Секретарша хмыкнула и молча занялась своими делами. "Как там поется в детской песенке?"Надька Трезубова писал(а):Секретарша хмыкнула и молча занялась своими делами.
"Все ясно. Белоручка и лоботряска. Ну, для этого большого ума не надо"Надька Трезубова писал(а):- Ухаживать за ними надо.
. ? - елейным голоском спросила Ленка, в упор не замечая Надькиного стремления к уединению. - "Че, Наденька, баклуши била, а теперь засуетилась? Да кто тебе, вредине, работать даст? Не успела - пролетела! 
" - она задалась целью вывести секретаршу на чистую воду - убедиться в том, что ничего кроме сидения сиднем и плевания в потолок та посоветовать не сможет. Раз по-хорошему не хочет...- О! ЛюбимцевПашка писал(а):...Пашка... покинув свой наблюдательный пункт, потащился в приёмную.
- Надь, а Ленка Маревич уже... - начал было спрашивать он, заглянув в приоткрытую дверь, но заметив сидевшую там Ленку, переключился на нее.
- Ты чё, до сих пор ждёшь?
! - Ленка вскочила на ноги и приблизилась к Пашке. Она похлопала его обеими руками по плечам, затем обхватила шею мальчишки и немножко сдавила. - Любимцев! - повторила она прищурившись. - Любимцев, ты готов? - Вы не все слышали, - упрямо отстаивал Зайцев свою точку зрения, - Вот послушайте... - как бы Зайцеву того не хотелось, но пришлось выложить директору в подробностях весь урок и события произошедшие после него, вплоть до побега Маревич, его попытки поговорить с ней и брошенной трубке, - ...Я честно пытался, Николай Александрович, - закончил учитель свой рассказ, - Теперь вы меня понимаете?Николай Александрович писал(а): - Я, кстати, могу представить себе, что происходило на Вашем уроке. Класс трудный, о чём Вас и предупреждали. Однако свои выводы я делал на основании того, что услышал от Вас уже здесь. Вы меня спросили, в чём, по моему мнению, Вы были не правы - я Вам ответил.
- Всегда, - так же прищурившись ответил Пашка, ничего не понимая, кроме того, что сейчас ему отводится какая-то очень важная роль, - А чего надо? - спросил он понизив голос, чтобы разговор их не стал достоянием ушей любопытной секретарши.Лена Маревич писал(а): - О! Любимцев
Незапланированное появление Любимцева спасло Надьку от серьезного раздражения. И хорошо!Лена Маревич писал(а):- А как ухаживать
Незапланированное появление одноклассника коварную затею погубило.
Потому что когда она раздражалась, работа переставала ладиться. А когда работа переставала ладиться, раздражалось уже начальство! Лучше было до этого не доводить... 
- Борис Михайлович, я понимал Вас с самого начала. И до сих пор понимаю - в такой ситуации Вы нормально проводить урок не могли, - я сделал паузу, решая, стоит ли мне продолжать говорить - Зайцев был явно расстроен, и чужое мнение его сейчас интересовало мало. К сожалению, от меня тоже тут мало, что зависело.Борис Михайлович Зайцев писал(а): - Вы не все слышали, - упрямо отстаивал Зайцев свою точку зрения. - Вот послушайте... - как бы Зайцеву того не хотелось, но пришлось выложить директору в подробностях весь урок и события произошедшие после него, вплоть до побега Маревич, его попытки поговорить с ней и брошенной трубке. - ...Я честно пытался, Николай Александрович, - закончил учитель свой рассказ. - Теперь вы меня понимаете?
