Урок информатики

[Никита Васильевич]

...Я вошел в класс. Как обычно, шум несколько приутих. – Добрый день, садитесь пожалуйста – я сказал довольно громко, чтобы еще занятые своими делами ребята услышали и обратили внимание на меня.

Я подождал, пока наконец все замолкнут.

– Как вы помните, на прошлом уроке я объяснял вам принципы работы ЭВМ. Что она – ЭВМ – как и человек, имеет мозг, память, органы чувств, конечности.

Я нарисовал на доске схему и обернулся к классу.

– Ну, кто все это еще помнит? Как называется мозг компьютера? – я выжидательно посмотрел на класс.

[Ира Зайцева]

– Ну, кто все это еще помнит? Как называется мозг компьютера? – я выжидательно посмотрел на класс.

Ирка подняла руку и затрясла ею так, словно ей не терпелось срочно побежать в туалет.

- Можно я? Можно я? - и не дожидаясь разрешения, громко выкрикнула: - Процессор! Никита Васильевич, а еще я знаю, как называется его сердце! - пожалуй, это всё, что она знала. Но гордость девчонку распирала необычайно.

[Виктория]

– Ну, кто все это еще помнит? Как называется мозг компьютера? – я выжидательно посмотрел на класс.

- Можно я? Можно я? - и не дожидаясь разрешения, громко выкрикнула: - Процессор! Никита Васильевич, а еще я знаю, как называется его сердце! - пожалуй, это всё, что она знала. Но гордость девчонку распирала необычайно.

Вопрос был простым и желающих ответить должно было быть море, но никто не успел - кто бы мог подумать, Зайцева подняла руку. Хотя в компах сейчас только ленивый не разбирается:) Решив, что пятёрка ей не помешала бы, девочка решила обязательно обогнать Ирку на следующем вопросе.

[Саня Сидоров]

– Ну, кто все это еще помнит? Как называется мозг компьютера? – я выжидательно посмотрел на класс.

Саня, будучи на галерке, тянул руку и улыбался оттого, что знает ответ. Когда взгляд учителя почти дошел до, привлекающего к себе внимания Сидорова, мальчишка, немного привстал с места , но тут.

Ирка подняла руку и затрясла ею так, словно ей не терпелось срочно побежать в туалет.

- Можно я? Можно я? - и не дожидаясь разрешения, громко выкрикнула: - Процессор! Никита Васильевич, а еще я знаю, как называется его сердце!

- Зайцева!!! - не сдержал Саня крик, - ТЫ ЗДЕСЬ НЕ ОДНА!!! – кричать приходилось через весь класс, поэтому Сидоров встал со своего места. – Никита Василич, я тоже знаю! – в два тона тише сказал мальчишка и при этом, его хорошо все слышали!!!

[Янка Громова]

– Как вы помните, на прошлом уроке я объяснял вам принципы работы ЭВМ. Что она – ЭВМ – как и человек, имеет мозг, память, органы чувств, конечности.

Янка сидела в самом конце класса. И даже не потому, что там совсем рядом сидел Сидоров!... Просто у нее было некое предубеждение к точным наукам. Янка решила не испытывать судьбу и предоставила "партер" в распоряжение более шарящих... разбирающихся в предмете одноклассников

– Ну, кто все это еще помнит? Как называется мозг компьютера?

" Вот интересно, а процессор- это мозг или память?... Только бы не вызвали! Я ж совсем ничего в этом не понимаю! - Янка горестно вздохнула.- Скорей бы литература! Там хоть и Дир, зато все понятно и интересно..."
Радостные крики Зайцевой и успокоили и расстроили: слава богу, Ирка ответит, и мы к новой теме перейдем, а с другой стороны - даже Зайцева что-то знает, а я нет! Янка еще раз вздохнула и пообещала себе, что обязательно попросит ребят, ну хотя бы...того же Пашку... а может и Саньку... ...нет все-таки Пашку- перед ним не так стыдно глупой показаться.. Короче попросит объяснить, как работают эти дурацкие компьютеры, хотя ей самой это было совершенно неинтересно- главное, чтобы поисковик и почта были, а все остальное- это уже не ее дело...
От размышлений ее оторвал Санькин голос:

- Зайцева!!! - не сдержал Саня крик, - ТЫ ЗДЕСЬ НЕ ОДНА!!!

"Дурак ты, Санька"- заранее пожалела Янка мальчишку. - "Ох, влетит тебе сейчас!... "
Янка очень не любила шумные разборки, как между сверстниками, так и между детьми и взрослыми, поэтому сейчас радовалась, что не оказалась в центре событий. Вообще, сидя на задней парте и обозревая весь класс, она чувствовала себя чуть ли не богом- всевидящим, всеслышащим, но недосягаемым для окружающих. И ей это очень нравилось! Хотя Саню действительно было очень жалко...

[Пашка]

- Можно я? Можно я? - и не дожидаясь разрешения, громко выкрикнула: - Процессор! Никита Васильевич, а еще я знаю, как называется его сердце!

- Сердце мозга компьютера - такое могла придумать только девчонка, - ехидно заметил Пашка. Сказано это было не настолько громко, чтобы привлечь к себе внимание, но достаточно, чтобы донеслось до многих. Не поднимая головы, Пашка продолжил черкать карандашом по обложке учебника, пририсовав к изображённому там монитору сердечко, пронзённое стрелой. А еще через какое-то время под рисунком появилась надпись:
"Сердце мозга - не камень".

[Максим Елисеев]

- Сердце мозга компьютера - такое могла придумать только девчонка, - ехидно заметил Пашка. Сказано это было не настолько громко, чтобы привлечь к себе внимание, но достаточно, чтобы донеслось до многих.

Сидящий рядом с Любимцевым Макс усмехнулся.

- У тебя, Пашка, от любви к Воронцовой совсем крышу снесло... - он отобрал у друга учебник и перевернул его "лицом" вниз.

[Ира Зайцева]

- Зайцева!!! ТЫ ЗДЕСЬ НЕ ОДНА!!! – кричать приходилось через весь класс, поэтому Сидоров встал со своего места.

Ирка даже не соизволила повернуть к рыжему головы. Вечно этот придурок орет и бесит учителей...

[Даша]

- У тебя, Пашка, от любви к Воронцовой совсем крышу снесло... - он отобрал у друга учебник и перевернул его "лицом" вниз.

Эту фразу Даша, сидевшая в соседнем ряду, услышала. И, повернув голову, заметила манипуляции с учебником. Интересно, что там такое было? Обязательно надо у Пашки спросить в перемену... Хотя, урок только начался, а любопытство девочку мучило.
Отвечать она тоже не рвалась: в прежней школе информатики не было, и она знала только то, что сама вычитала в книжках и чему научил папа во время своих редких приездов домой.

[Пашка]

- У тебя, Пашка, от любви к Воронцовой совсем крышу снесло... - он отобрал у друга учебник и перевернул его "лицом" вниз.

- За собой следи, родственничек, - язвительно ответил Пашка, и потянувшись к другой стороне стола, вернул свой учебник, и продолжил на нем черкать.
Родственничком Пашка называл Еслисеева, когда хотел особо его подколоть. Ни для кого не было секретом, что Макс уже довольно долго бегал за Пашкиной сестрой, и называя его родственичком, он намекал на неумолимо приближающуюся свадьбу.

[Денис Красавин]

Ну вот, началось - один орет с места, другая в восторге от знания компьютерной азбуки. Развалившийся за последней партой Дениска посчитал ниже своего достоинства участвовать в дискуссии, поэтому он только с любопытством поднял голову, и снова углубился в "Основы схемотехники".

[Никита Васильевич]

- Зайцева!!! - не сдержал Саня крик, - ТЫ ЗДЕСЬ НЕ ОДНА!!! – кричать приходилось через весь класс, поэтому Сидоров встал со своего места. – Никита Василич, я тоже знаю! – в два тона тише сказал мальчишка и при этом, его хорошо все слышали!!!

Я был несколько ошарашен таким развитием событий. – Вас... – Я посмотрел на всякий случай в табличку, где я расписал где кто сидит – я ее уже выучил дома, но на всякий случай сверился. – Вас, Саша... я попросил бы впредь вести себя в рамках приличия. Очень хорошо, что вы знаете, я обязательно спрошу вас в следующий раз. Сядьте, пожалуйста.

- Можно я? Можно я? - и не дожидаясь разрешения, громко выкрикнула: - Процессор! Никита Васильевич, а еще я знаю, как называется его сердце! - пожалуй, это всё, что она знала. Но гордость девчонку распирала необычайно.

– Вам – я посмотрел на Зайцеву – я тоже делаю замечание. Будьте сдержаннее.

Я улыбнулся и продолжил – Действительно – мозгом компьютера можно назвать процессор. Однако и сердце у него тоже есть, я просто не упоминал о нем на прошлом уроке. Называется оно – тактовый генератор, но о нем мы поговорим как-нибудь в следующий раз.

– Так вот. Раз процессор – мозг, значит он должен думать. Правда вот думает он совсем по-другому, нежили мы с вами. И все это от того, что понимает он только две буквы – или цифры скорее – ноль и единичку.

Я посмотрел на класс и, как и ожидал, увидел много недоумения в глазах.

– То есть все мысли, которые он думает – это последовательность нулей и единичек. Я понимаю, что пока это сложно представить, и дальше мы будем узнавать это поближе.

Я помолчал немного и продолжил – Но для начала нам надо будет изучить системы счисления... Вот вы все уже хорошо знаете математику и наверное можете сказать, сколькими цифрами мы можем записать любой число – я опять замолчал и с интересом стал наблюдать, какая баталия разыграется на этот раз.

[Пашка]

Вот вы все уже хорошо знаете математику и наверное можете сказать, сколькими цифрами мы можем записать любой число – я опять замолчал и с интересом стал наблюдать, какая баталия разыграется на этот раз.

На этот раз Пашка оторвался от разрисовывания учебника, и поднял руку.
- Одной, - уверенно ответил он, и пояснил - Путем ее систематического повторения. А еще можно двумя, тремя, четырьмя, и так до шестнадцати... У меня папа программист, он мне рассказывал.

[Ира Зайцева]

– Вам, – я посмотрел на Зайцеву, – я тоже делаю замечание. Будьте сдержаннее.

"Ну да, в кои века знать ответ и молчать!" - Ирка надулась и дальнейший вопрос пропустила мимо ушей. - "Сердце компа - это жесткий диск, a не тактовый генератор!" - продолжала она мысленно бубнить, чтобы хоть себе показать, что всё она знает.

[Виктория]

- Одной, - уверенно ответил он, и пояснил - Путем ее систематического повторения. А еще можно двумя, тремя, четырьмя, и так до шестнадцати... У меня папа программист, он мне рассказывал.

- Как это одной? - не удержалась Вика, - Нас на математике учили, что десятью, - конечно получилось так, что она тоже выкрикнула с места без поднятия руки, но оно как-то само вырвалось, от удивления.