Красота требует жертв

[Бэлла Михайловна]

-Неправда, мышей тоже держат в клетках, и даже крыс держат,- пробубнил Ник свои возражения, но настаивать не стал. По его мнению, что мышь, что хомяк, что крыса или даже суслик - одно и то же.

Я не стала спорить по поводу мышей и крыс. Просто улыбнулась своим мыслям о том, что мальчишки всегда хотят быть правыми . Хотят и пусть. Я даже не стала оставлять за собой последнее слово.

-Ну и что? Она могла и сама где-нибудь паука увидеть, а умереть так вообще от чего угодно можно!

- Ник, - остановилась я, - ты видел когда-нибудь этого паука? Представляешь, как он выглядит? У нас подобные пауки не водятся и нигде девочка его увидеть не могла. Я не осуждаю мальчишку, возможно, он не знал... Но такие шутки в самом деле опасны.

[Ник]

- Ник, - остановилась я, - ты видел когда-нибудь этого паука? Представляешь, как он выглядит? У нас подобные пауки не водятся и нигде девочка его увидеть не могла. Я не осуждаю мальчишку, возможно, он не знал... Но такие шутки в самом деле опасны.

Как это не осуждает? Именно что осуждает, иначе не говорила бы про шутки опасные!
-Не видел я его. Я других видел - больших, лохматых и ядовитых. Ну... если очень сильно пауков бояться, то конечно страшно, но умерать-то от этого необязательно.
Послушать учителей, так вообще все шутки опасны! Ник вспомнил, как они с Малышевой следили на потолке и как Васильевич им потом за все их спектакли всыпал, потому что "это не шутки!". Ну а что тогда шутки??

[Бэлла Михайловна]

-Не видел я его. Я других видел - больших, лохматых и ядовитых. Ну... если очень сильно пауков бояться, то конечно страшно, но умерать-то от этого необязательно.

Ник очень точно описал паука. Он был именно большой, лохматый и ядовитый... и главное - живой! Он шевелился.
- Таким он и был, - довольно сухо подтвердила я, - к счастью никто и не умер. Но неужели тебе не было бы жаль ту девочку? - задала я последний вопрос, решив закрыть эту тему.

[Ник]

- Таким он и был, - довольно сухо подтвердила я, - к счастью никто и не умер. Но неужели тебе не было бы жаль ту девочку? - задала я последний вопрос, решив закрыть эту тему.

-Было бы. Но мальчика тоже.

[Бэлла Михайловна]

-Было бы. Но мальчика тоже.

Я кивнула головой.
- Да. И мне тоже.
Я говорила совершенно честно и открыто.
- Смотри, Ник, - воскликнула я, - во-он там... за ивами... и отсюда кувшинки видно .

Я ловко сбежала почти к самой воде. Нет, отсюда рисовать было всё-таки не удобно.

[Ник]

- Смотри, Ник, - воскликнула я, - во-он там... за ивами... и отсюда кувшинки видно .

Я ловко сбежала почти к самой воде. Нет, отсюда рисовать было всё-таки не удобно.

Ник вытянул шею, чтобы разглядть, куда там показывала Бэлла Михайловна, но ему все равно было плохо видно.
-Ага,- мальчишка тоже побрел в сторону воды, но остановился там, где заканчивалась трава. Кувшинки его не очень-то воодушевляли, но раз учительнице именно они нужны, то пусть там рисует. Все равно она еще долго будет раскладываться и начинать... Или вообще может сидеть и думать как лучше все нарисовать! Ник хотел было плюхнуться там где стоял и поискать жука, но подумал, что если он его найдет, а потом побежит за листом, то жук уже сто раз уползет.
-Бэлла Михайловна! Можно мне листик??- он подскочил к учительнице, едва ли вовремя затормозив, чтобы не свалиться в воду.

[Бэлла Михайловна]

-Ага,-

Мальчишка не заинтересовался кувшинками, да мне в принципе это и не было нужно. Я обернулась к Нику, увидела, что он стоит на месте и снова переключила свое внимание на кувшинки. Нет! Все-таки слишком далеко и вид не тот .

-Бэлла Михайловна! Можно мне листик??

- Ник! Осторожнее , - вскрикнула я от неожиданности, когда мальчишка почти напрыгнул на меня.
- Мы же могли опять свалиться в воду.
Меня не грела сейчас мысль опять идти переодеваться. Я подождала, пока мальчишка примет устойчивое положение и только после этого приоткрыла мольберт и достала оттуда лист для акварелей.
- Держи, Ник ! Ты уже решил, что будешь рисовать?

[Ник]

- Ник! Осторожнее Мы же могли опять свалиться в воду.
Я подождала, пока мальчишка примет устойчивое положение и только после этого приоткрыла мольберт и достала оттуда лист для акварелей.
- Держи, Ник ! Ты уже решил, что будешь рисовать?

-Извините! - ляпнул Ник просто так, не чувствуя никаких угрызений совести по поводу того что чуть не столкнул учительницу в воду. А вот листик он принял с искренной благодарностью,- Спасибо Нет, я пойду искать жука.
Наверное его будет очень просто нарисовать, ничего такого особенного, но Ник на большее и не метил, так что развернулся и собрался приступить к поискам.

[Бэлла Михайловна]

- Спасибо Нет, я пойду искать жука.

- Хорошо, - согласилась я, представив себе, как Ник будет охотиться за жуком, чтобы его нарисовать, с листком и... Ой!
- Ник, а карандаш?
Я полезла в мольберт на этот раз за карандашом и ластиком заодно. Сама я резинкой вообще не пользовалась, но дети... по моему опыту очень любили стирать неверные линии.
- Вот, держи. Рисуй .. жука!

[Ник]

- Ник, а карандаш? Вот, держи. Рисуй .. жука!

-А карандаш у меня свой есть, спасибо,- Ник порылся в кармане шорт и вытащил погрызенный остаток. Он всегда таскал его с собой, вместе с блокнотом, только в этот раз в блокноте рисовать было как-то стыдно, ведь рядом были настоящие художественные пренадлежности и профессиональный художник.
Мальчишка еще раз улыбнулся учительнице и пошел все-таки искать жука, который согласился бы ему попозировать.

[Бэлла Михайловна]

-А карандаш у меня свой есть, спасибо.

- Здорово, искренне порадовалась я, заинтересовавшись, почему мальчишка носит с собой карандаш.
Но тот уже ушел, поэтому и я тоже стала раскладываться. Правда прошла ещё немного вперед, поближе к тому дереву, с которого свалился в первый раз мольберт.

- Ник, а где у нас молоток с гвоздями? - крикнула я громко, так, чтобы Ник услышал.
Рядом с собой ничего подобного я не видела, а мольберт придется приколачивать.

[Ник]

- Ник, а где у нас молоток с гвоздями? - крикнула я громко, так, чтобы Ник услышал.

Поиски жука снова прервались. Наверное у него (жука) сегодня был очень удачный день.

-Вот они!- про молоток и гвозди Ник совсем уже забыл, он же побросал все куда попало и теперь оглядывался по сторонам, пытаясь хоть приблизительно вспомнить где все это валяется. Ну, гвозди-то в кармане, а вот молоток... вон он! хорошо что не зеленый и в траве его видно .
Мальчишка подхватил инструмент и в очередной раз прискакал к Бэлле Михайловне.
-Вот он! А что, уже прибивать? Я буду прибивать?!

[Бэлла Михайловна]

Я не смотрела в сторону Ника, поэтому не наблюдала процесс поиска инструмента. Для меня уже существовало только дерево, мольберт, который надо приколотить, и кувшинки, которые на солнце очень необычно поблескивали. Я присела на корточки.

-Вот он! А что, уже прибивать? Я буду прибивать?!

- Да, прибить надо, - ответила я Нику, не глядя на него, так как занялась выгружанием всего "лишнего" из мольберта.

Когда вещи оказались на траве, а мольберт пару раз перевернут и осмотрен, я наконец подняла взгляд на мальчишку, который с молотком стоял рядом, и улыбнулась, приложив руку козырьком, так как Ник расположился как раз по солнцу:
- Конечно, ты. Ты же у нас мужчина.

Я поднялась и кивнула на дерево-бревно.
- Пойдем..

[Ник]

- Конечно, ты. Ты же у нас мужчина. Пойдем..

Ага, прямо сказки для маленьких... можно подумать она верит, что мужчина. Точно просто так говорит! Ну и ладно!
Ник поспешил за Бэллой Михайловной, хотя спешить тут было определенно некуда, потому что она и сама не очень-то торопилась. Художники - они все такие.
-Так куда именно прибивать? Вы держите, а я прибью?- только тут Ник задумался о том, что наверное прибивать что попало к дереву - не самая удачная идея... По нескольким причинам...

[Бэлла Михайловна]

Сказки-не сказки, а работало, и это было главное. Ник откликнулся сразу. Я взяла коробку и направилась к дереву, по дороге скидывая обувь. Вдруг придется лезть в воду?! А ведь точно придется, мы же вдвоем на этом бревне не встанем рядом.

-Так куда именно прибивать? Вы держите, а я прибью?

- Прибьем прямо к поваленному дереву. Ник, ты как думаешь, прибивать надо одним гвоздем или несколькими? И вдоль или поперек бревна? - я размышляла сама и заодно спрашивала, чтобы получить подтверждение своим решениям.