Работа над ошибками (приват)

[Майя Белова]

- А чего с родом-то?.. Следуещее... какое? Оно? Средний... что ли?.. А почему существительное-то?..

- Э-эээ... ну-ууу... типа да-ааа... - никакой уверенности в голосе Майки не было. - Наверное. В общем давай лучше про запятые, - решила она окончательно забить на это непонятное "следующее". В конце-концов это проблемы Лилова - сам разберется!

- Так. Что тут запятые... где пропустили?.. - она посмотрела в листочек и заметила ошибки в первом предложение. - А-ааа... точно... ТАК! Не перебивай меня! Сначала про "сон", потом все остальные! - Белова напустила на себя профессорский вид.

[Ник]

- Э-эээ... ну-ууу... типа да-ааа... - никакой уверенности в голосе Майки не было. - Наверное. В общем давай лучше про запятые. Так. Что тут запятые... где пропустили?.. - она посмотрела в листочек и заметила ошибки в первом предложение. - А-ааа... точно... ТАК! Не перебивай меня! Сначала про "сон", потом все остальные! - Белова напустила на себя профессорский вид.

- Почему сначала про сон?- так и не понял Ник, но спорить не стал,- Ну ладно. Давай,- мальчишка обреченно вздохнул. От Николая Александровича выслушивать, теперь от Майки выслушивать... А все ради чего? Ведь в любом случае, эта работа над ошибками сгодится максимум на то, чтобы задобрить директора. Ну... может еще как-нибудь поможет получше написать предстоящий диктант. А вообще, в новом диктанте он не будет делать глупых ошибок, напишет его хотя бы на "4", и никакая работа над ошибками не понадобится для этого.
Да... может все и так, но только после всего что произошло Ник не мог позволить себе рисковать. Ему хотелось все бросить, понадеяться на удачу в понедельник, но у него не хватало духа даже на то, чтобы не перепроверять сейчас с Майкой свою работу над ошибками по прошлому диктанту, которую он делал почти что по учебнику и которой так гордился до сегодняшнего дня. И зачем ему вообще понадобилось все перепроверять? Николай Александрович эту работу даже не видел, просто ушел и все.
Ник снова вздохнул. Самая гадость была в том, что не смотря на то что он сделал эту работу над ошибками, сейчас он уже опять ничего не помнил и сидел гадал, что скажет Майка, как последний двоечник.

[Майя Белова]

- Почему сначала про сон?- так и не понял Ник, но спорить не стал,- Ну ладно. Давай.

- Значит слушай сюда: это де... м-ммм... - Майка запнулась, - причастный оборот! Да...

"Наверное он," - подумала она про себя. Майке эти темы про причастные и деепричастные обороты очень понравились (только она в них немного путалась и в диктанте так увлеклась нахождением всякого рода оборотов, что напридумывала их сверх нормы).

- "Заслуживающий удивления" - пояснение ко сну. Значит выделяется запятыми. Понятно?

[Ник]

- Значит слушай сюда: это де... м-ммм... - Майка запнулась, - причастный оборот! Да... "Заслуживающий удивления" - пояснение ко сну. Значит выделяется запятыми. Понятно?

- Ага,- кивнул Ник, зачем-то стараясь запомнить все слово в слово. Лучше бы он на уроках русского языка так слушал и запоминал! - А вот тут?- он ткнул пальцем в Майкин листок,- "в широких блестящих ножнах" - это не пояснение к сабле?..

[Майя Белова]

- Ну-ууу... - Майка именно так и думала, что пояснение! Поэтому и запятых наставила. А оказывается, что запятые тут не нужны. - Нет. Тут... как бы... - начала она неохотно, не зная толком почему там не нужны запятые; но вовремя глянув в спасительный листок с диктантом Лилова, бодро закончила: - А тебе это зачем? У тебя вон - нормально тут всё! У тебя в этом предложении другая ошибка!

[Ник]

- Ну-ууу... - Майка именно так и думала, что пояснение! Поэтому и запятых наставила. А оказывается, что запятые тут не нужны. - Нет. Тут... как бы... - начала она неохотно, не зная толком почему там не нужны запятые; но вовремя глянув в спасительный листок с диктантом Лилова, бодро закончила: - А тебе это зачем? У тебя вон - нормально тут всё! У тебя в этом предложении другая ошибка!

- Так поздно...- расстроенно пожаловался Ник,- Если б надо было только работу над ошибками сдать... а так диктант новый писать! Вдруг там будет еще какой-нибудь оборот? И как я узнаю, нужны там запятые или не нужны?!
Ну почему он не мог написать хотя бы на ту же самую четверку с минусом?!

[Майя Белова]

Майка нехотя взяла учебник и принялась его листать. Если бы она знала почему в этом предложении "в широких блестящих ножнах" не нужно выделять запятыми, она бы ошибку не сделала!
А ещё Майя надеялась, что у неё не будут спрашивать про эту её ошибку.
- Не знаю... Может это особенности авторской пунктуации, - выдала она не ответ, а отмазку. Мол, ничего не знаю, это автор тут захотел и не поставил запятые на своё усмотрение. А можно было бы и поставить. Потом ещё немного полистала учебник и положила его перед Ником: - Вот. Смотри.

Майка ткнула пальцем в книжку:
... Такие определения могут не выделяться запятыми, если они тесно связаны по смыслу с определяемым существительным и если нет их интонационного обособления:
В стороне далекой от родного края снится мне приволье тихих деревень. (И. Бунин.) В поле чистом серебрится снег волнистый и рябой. (А. Пушкин.)

Ничего лучше она в учебнике не выискала.

[Витька]

- Вить, ты можешь себе представить, чтобы Лилов всё вызубрил? Лилов максимум пару правил запомнит и то их расскажет так, что никто ничего не поймет! А ты!.. - тут Лерка задумалась. - Ты должен выучить хотя бы... десять! И рассказать их на отлично, чтобы Лилов со своими двумя и рядом с тобой не валялся. Тогда дир скажет, мол, че от Лилова ждать, а вот Крючков молодец, постарался! Ну и... если он тебя похвалит, то о двойке уже, наверное, можно вообще не беспокоиться. Да ведь?

- Ты ведь больше картошку не будешь, - вот в данную минуту Витёк был сильнее обеспокоен содержимым Леркиной тарелки, чем правилами и даже придурочным Лиловым. Уууух!!! Только сейчас он почувствовал как зверски проголодался! И, подцепив вилкой картофелину Осиповой, тут же её проглотил. А чё? Она фигуру блюдёт. - Выучу я... - пацан вздохнул и хлебнул компота. Пусть девчонка болтает пока, а у него неотложные дела срочной важности.

[Ник]

- Не знаю... Может это особенности авторской пунктуации, - выдала она не ответ, а отмазку. Потом ещё немного полистала учебник и положила его перед Ником: - Вот. Смотри.
Майка ткнула пальцем в книжку.

Ник прочитал в учебнике тот абзац, в который тыкала Майка и ничего не понял. Во-первых, он как-то не очень внимательно читал, а во-вторых, даже если бы читал внимательно, и кое-как понял бы что там было написано, все равно это никак не помогло бы ему на диктанте, потому что такие сложности он не только не запомнил бы, но и не знал бы как правильно применять. Тема про обороты внезапно показалась еще сложнее и запутаннее чем раньше, и Ник предпочел не вникать в нее.
- Ну ладно. Что там дальше? - очень глупо было думать, что если Майка чего-нибудь расскажет, и чего-нибудь прочитаешь в учебнике, то сразу станешь специалистом и отличником по всем этим темам, но именно так Ник и думал. По крайней мере, так ему почему-то казалось.

[Майя Белова]

Только бы Ник прочитав не начал задавать вопросы! Потому что Майка сама тут ничего толком не поняла.
Она напряженно следила за Лиловым, готовясь быстро выпроводить его за дверь, если он вздумает дальше мучать её вопросами про эти запятые.

- Ну ладно. Что там дальше?

Но Ник прочел и больше не стал ничего переспрашивать, уточнять, говорить, что ему не понятно то, это, вот это... вообще всё...
"Уф! ОТЛИЧНО!" - Майя снова развернула к себе его листок с диктантом:
- У тебя вот тут запятая между словами "широких" и "блестящих", а её здесь ставить не надо. Знаешь почему?

[Ник]

- У тебя вот тут запятая между словами "широких" и "блестящих", а её здесь ставить не надо. Знаешь почему?

- Почему?!- не задумывая пересспросил Ник, полностью полагаясь на Майку. Может это у нее с правописанием плохо, а пунктуация - любимый конек?? ...А что там она говорила про чипсы?.. Надо бы еще что-нибудь слопать, иначе никакие запятые не запомнятся. Может конечно они и на полный желудок тоже не запомнятся, но и об этом Ник не думал.

[Майя Белова]

- Это неоднородные прилагательные! Точнее эти... эм... определения. Ну да, - с умным видом начала Майка в очередной раз вольный пересказ правил русского языка. - И они это... как бы... - девочка на секунду запнулась, подбирая слова, - ОПИСЫВАЮТ (!) - нашлась она, - предмет с разных сторон!

Майя посмотрела на Ника:
- Понимаешь? Вот смотри: зелёная шерстяная шапочка, - привела она пример. - Слово "зеленая" описывает цвет, а "шерстяная" материал. Или там размер и...

Майка задумалась над их вариантом: размер и что? Блестящность? Хм...

- И ещё... другое что-то... А! Вот знаешь ещё как? - вспомнила она. - Это когда одно слово... ну прилагательное... когда оно относится ко всему сразу! Остальному! Короче: это не перечисление, что ножны широкие и блестящие, а это блестящие ножны, которые широкие.

Тут Майка окончательно засомневалась и замолчала. Вот вроде правило она более-менее знает, но когда диктант писала, то угадала, именно угадала, что тут запятая не нужна. Просто вспомнила правило, подумала, что может это тот самый случай неоднородных определений и не стала запятую ставить. В общем - ткнула пальцем в небо и угадала!

[Ник]

- Это неоднородные прилагательные! Точнее эти... эм... определения. Ну да. И они это... как бы... ОПИСЫВАЮТ (!) - нашлась она, - предмет с разных сторон!

Если раньше Нику и казалось, что он что-то там понимает, то теперь русский язык оброс терновником, плющом, и всем остальным, через что обычно не пробраться.

Майя посмотрела на Ника:
- Понимаешь? Вот смотри: зелёная шерстяная шапочка, - привела она пример. - Слово "зеленая" описывает цвет, а "шерстяная" материал. Или там размер и... И ещё... другое что-то... А! Вот знаешь ещё как? - вспомнила она. - Это когда одно слово... ну прилагательное... когда оно относится ко всему сразу! Остальному! Короче: это не перечисление, что ножны широкие и блестящие, а это блестящие ножны, которые широкие.

Интересно, если бы Майка рассказывала все это не ему, а самому Николаю Александровичу, он понял бы ее?.. Ник надеялся что нет. С другой стороны, Майку надо было понять, потому что иначе вырисовывалась настоящая угроза переписать диктант еще хуже чем троешный оригинал. Только вот объяснять Белова не умела.
- В чем разница между "ножны, широкие и блестящие" и "ножны, которые широкие и блестящие"?.. Не понимаю я ничего! Когда уже этот год закончится?!- как любой школьник, Ник каждый раз наивно полагал, что с нового учебного года все изменится, старые проблемы не вернутся, а новые не начнутся и жизнь станет нормальной.

[Майя Белова]

О, да!!! У Майки были точно такие же надежды! Что вот в новой четверти всё будет по-другому! Она будет стараться, учиться... Вообще отличницей станет!
Все эти твердые обещания: никаких шпаргалок(!), никаких прогулов(!) и никакой лени!!! И ещё ого-го какой энтузиазм! Особенно в начале каждого нового учебного года! (который, правда, всякий раз на удивление быстро и незаметно заканчивался и все возвращалось на круги своя).



- Последняя четверть, - Майка для начала сочувственно-понимающе вздохнула, а затем мечтательно прикрыла на секунду глаза и улыбнулась:
- А потом ле-ееето! И ещё майские скоро будут. Через месяц правда... Но все равно... Скоро!

- Да-ааа... - улыбка постепенно угасла и личико снова стало серьезным. Девочка ещё раз вздохнула и вернулась к диктанту: - Так чего ты тут не понял? Какая разница... между... Между ножны широкие...Ножны которые широкие... А-ааа!!! - дошло до неё:
- Блин!!! Ни-ииик... - укоризненно протянула Майя, досадливо морщась. - Ты же ничего не понял!!! Да не "ножны, которые блестящие и широкие"! А блестящие ножны, которые широкие! То есть "широкие" они относятся сразу ко всему: и к "блестящим" и к "ножнам". К "блестящим ножнам" точнее, - постаралась она внести ясность.

Ох, не нравился Майке этот вариант! Ох, не нравился...

- Но у нас кажется тут как с шапочкой, - поспешно добавила девочка и с надеждой в голосе спросила: - Ты про шапочку-то хоть понял?

[Ник]

- Последняя четверть. А потом ле-ееето! И ещё майские скоро будут. Через месяц правда... Но все равно... Скоро! Да-ааа... - улыбка постепенно угасла и личико снова стало серьезным.

- Да в мае уже ерунда, а не учеба! И тепло становится. Быстрее бы. Ты куда-нибудь летом поедешь?- Майкиной серьезности Ник не заметил, или предпочел не замечать. Ножны, шапочки... Это же надо так все извратить!